Zbiór rozpraw i szkiców filozoficznych Alina Motycka
„Rozum i intuicja w nauce” to zbiór filozoficznych refleksji nad nauką, uwolnionych od ograniczeń tradycyjnego paradygmatu teoriopoznawczego (kartezjanizm). Rozważania zawarte w zbiorze stanowią kontynuację i rozwinięcie przemyśleń Autorki zaprezentowanych we wcześniejszej pracy „Nauka a nieświadomość”.
Autorka przedstawia krytykę Rozumu Naukowego, odsłania zręby i kontury nowego paradygmatu myślenia filozoficznego. Wytycza nowe perspektywy filozofowania o nauce, otwiera nieznane horyzonty, rysuje nowe odpowiedzi na filozoficzne pytanie o wiedzę, prawdę naukową, w tym o rolę intuicji w nauce, o udział w rozumu w systemie współczesnej nauki. Wskazuje na relacje kulturotwórcze między nauką i mitem dostarczającym nauce wyobrażeń archetypowych.
Wydanie: pierwsze ISBN: 83-85713-53-0 Seria: Paradygmaty
Czesław Matusewicz
Prezentowane opracowanie zostało pomyślane jako pomoc dydaktyczna dla studentów, rozpoczynających trudny proces przyswajania zawiłych zagadnień wiedzy z dziedziny zwanej psychologią. Dokonano w nim selekcji materiału na ...
Autor omawia zagadnienie homoerotyzmu i sytuację osób homoseksualnych w kulturze różnych społeczeństw starożytnych Bliskiego Wschodu, basenu Morza Śródziemnego oraz Europy Środkowej od czasów najdawniejszych (paleolit) po upowszechnienie ...
Pierwsza książka z trzytomowego cyklu dotyczącego kultury przedchrześcijańskiej Europy (kolejne przygotowywane tomy to: Inicjacje i Halucynogeny). W świetle badań autora wiara w wędrówkę dusz nie jest zarezerwowana dla tradycji Orientu ...
Lidia Grzesiuk, Krzysztof Krawczyk
Autorzy książki przedstawiają w popularny sposób podstawowe nurty, szkoły i metody współczesnej psychoterapii, odpowiadając na różne pytania, które mogą nurtować osoby zainteresowane psychoterapią ...
Procesy i zjawiska grupowe
red. Jerzy Pawlik
Jest to nowe, poszerzone wydanie opracowania analitycznej psychoterapii grupowej. Redaktorem podręcznika jest kierownik słynnego ośrodka terapeutycznego w Rasztowie. Książka omawia takie ...
